她用自己几个小时的睡眠,换来?了可以保鲜至少一周的快乐,她自己觉得很值得。
所?以当时在电话里,听到柊与理态度坚决,妈妈也只?劝了她一次要早睡。
之后直到妈妈和柊与理都认为时间真的太晚,再?不睡真的会影响上学,这才结束了通话。
然而不后悔和快乐是真的,熬夜的影响却也是实打实的。
在接下来?的两节课里,柊与理都表现得昏昏欲睡。
她低头看?着题干,发现那?些?文?字和数字逐渐抽象成了自己熟悉却无法理解的图形。
她抬头看?向黑板,却又在老师没什么起伏的讲课声?里掩着嘴打起了哈欠。
后面趁着老师背过身写板书时,将声?音压得不能再?低的迹部忽然凑过来?跟柊与理说了句:“把你的书立起来?。”
柊与理瞬间清醒了一下。
她连忙捂住自己的左耳,慌乱地?侧脸看?向同桌,却发现那?个把气息和低沉嗓音一并呵进?自己耳朵里的人已经悠然闲适地?拉开了距离,身体往后靠回了自己的位置。
紧接着,他用眼?神向柊与理示意了一下讲台上的老师。
那?意思大概是她打哈欠的样子?全被?老师看?到了,就算老师再?喜欢她也要适当装装样子?,不然真的会很打击教学积极性。
于是柊与理照做了。
她把打开的课本竖在课桌上,将自己满是困顿的脸藏到充满知?识的书页后方。
第二节课结束后,迹部坐在座位上没动,看?着柊与理问:“要不要去医务室休息一下?”
柊与理摇摇脑袋:“不去。”
“啊嗯?”迹部显然并不赞同她的倔强。
他皱了下眉头,抱起手臂:“硬撑的话等到下午你会更累。”
倒也不是硬撑的问题。
柊与理只?是不想在那?种半开放的、随时都有可能会有陌生人来?打扰的地?方睡觉。
那?样她不仅会睡不踏实,还?会因为精神过度紧张更累。
去医务室还?不如直接趴在课桌上休息。
至少教室里还?都是认识的同学。
柊与理在心里嘟囔。
“还?是说你在医务室睡不着?”
柊与理惊讶地?看?向自己不可思议的同桌,开始怀疑这个人是不是会读心。
然而迹部只?是摆出了一副讳莫高深的神色,轻轻哼了一声?,仿佛是在说什么都瞒不过他的眼?睛。
不过看?柊与理不愿意,他也没有继续劝,只?是在剩下的两节课里偶尔提醒一下老师扫来?的视线。
于是这个漫长但总归不算是特别煎熬的上午,就这么过去了。